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| Letzte Änderung:
17.01.2013 |
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18.479 Oberseminar: Wissens- und Sprachverarbeitung
Sommersemester 2006 |
| Veranstalter |
| Christopher Habel |
| Carola Eschenbach |
| Özgür Özçep |
| Zeit/Ort |
| Di 16-18 F-535 |
| KVV-Eintrag |
| Inhalt |
| Vorträge über Vorhaben und Ergebnisse von Studien- und Diplomarbeiten, laufenden
Dissertationen und Drittmittelprojekten sowie von anderen Forschungsarbeiten aus dem Bereich
der Wissens- und Sprachverarbeitung. Insbesondere wird der interdisziplinäre Charakter des
Forschungsschwerpunktes berücksichtigt, d.h. die Integration von Ansätzen der Informatik,
Linguistik, Logik und Psychologie steht im Vordergrund der Arbeiten. |
| Termine |
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| 27.06.2006 | Özgür Özçep
Ontology revision through concept contraction
Belief Revision beschäftigt sich u.a. mit dem Problem, wie Information in
eine Wissensbasis zu integrieren ist, wenn beide konfligieren. In den
klassischen Ansätzen wird vorausgesetzt, dass gleiche Vorkommnisse von
Ausdrücken in der Wissenbasis und der neuen Information dieselbe Bedeutung
haben, d.h. dass die Ausdrücke dem gleichen Namensraum angehören.
Die
einschränkende Annahme fallen lassend wird im Vortrag die Frage erörtert werden,
wie eine Ontologie, die die Rolle der Wissensbasis übernimmt, adäquat zu ändern
ist, wenn man von einer verlässlichen Quelle neue Information über die in der
Ontologie beschriebenen Konzepte erhält. Es werden zwei Operatoren zur
Veränderung von Ontologien vorgestellt werden, die bestimmten
Adäquatheitskriterien genügen.
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| 11.07.2006 | Christopher Habel
The interplay of drawing and speaking in the production of route instructions
Verbal route descriptions and maps are complementary with respect to
their strong and weak points for giving advice about routes. Thus,
people producing route instructions often augment their verbal
descriptions by drawing a map or diagrammatic schematizations of
relevant route segments simultaneously. In this talk I will give an
overview on "co-production of language and sketch maps". In particular
I will discuss three topics: (1) When instructors use pre-existing maps
as background of their verbal instructions the connection between
language and the maps is primarily established by pointing gestures;
drawing on the map is mostly an increased type of pointing. In contrast
to these cases of using pre-existing maps, in the co-production of
language and maps, drawing is an independent act of producing external
representations. (2) Intermodal coherence - between language and
depiction - is primarily established by synchronization in the
production processes. [I will shortly discuss the architecture of the
multimodal production system, and relate this system to
language-gesture co-production.] (3) The co-production of language and
maps leads to instructions more reliable and easier to interpret than
mono-modal instructions: On the one hand, in combining both modes the
strengths of the modes can be employed and the weaknesses avoided. On
the other hand, intermodal gaps or even inconsistencies are strong
indicators for deficits in the instruction; they can be detected easily
by the instructee, and thus a clarification dialog can be started.
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